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医学教学模型 人体解剖学的记忆方法
来源：上海嘉大心肺复苏模拟人网www.shyxmx.com 作者：上海嘉大 发布时间：2012-9-27 11:15:24
1 画图记忆
画图能充分发扬眼、手和脑的分析性直观感觉感化，在大脑中简单建立起可靠的什物抽象。解剖学有些布局用文字难于描绘，可边画图边描绘，经由过程一些复杂表示图的绘画可以或许加深直观的印象，进步记忆才能。如脏器之间的地位联络就可用此法来加深记忆。又如脊髓，让先生画一个椭园形，再把所学的传导束及其它外形布局一一填上去。如斯几次几回，天然而然地就把传导束在脊髓中的地位记住了，特别是神经传导通路，让先生边复习边画简图，对加强记忆很有好处。
2 直观记忆
进修解剖学要多接触尸身标本，要终止必定的活体上的辨认或触摸，以此来加强记忆。在此根本上，对某些章节复习后不要去死记教室上讲解的方式，只需能在标本、模型上指出所学布局的地点地位就行。例如，在教室上讲的良多大脑沟回及它们的分界，只需能在标本上指出所见到的沟回称号就行，或许能把某一沟回在标本上的地位指出即可。几次多次，称号及地位联络天然会在回忆中构成。
3 手势记忆
手势回忆就是使用手势来抽象地默示人体器官的外形布局和地位联络，以便强化立体的概念。手势常能“心照不宣”，加深理解和回忆，收到优异的进修成效。例如，用中指压食 指，指尖向下，就默示同侧膝关节穿插韧带的外形；指尖向上，又可默示同侧颈外动脉与颈内动脉的地位联络。又如，出入肝门的肝固有动脉、肝门静脉、肝管三者之间的地位联络，可用右手食指、中指并拢，拇指置于其当时演示。别的，用手势演示人体关节、肌肉的活动、脏器的举止等，这是普通讲授模型、标本所不及的。
4 歌诀记忆
有些方式可编成歌诀或顺口溜，说话精练，节拍光鲜，句式划一、押韵，混乱而琅琅上口。常常背诵，就能较简单地将所学的学问记在心中。例如，十二对脑神经编成“一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，十是迷走十一副，最初一对叫舌下”；记跗骨的歌诀：“上距下跟后出头，一二三楔骰内舟”；腕骨的歌诀“舟月三角豆，大小头状钩”等等。别的还可以或许指导先生把本人感觉难记的方式自编歌诀，来加强回忆。
5 联想记忆
联想既是一种思惟体式技俩，又是一种回忆体式技俩。联想就是从一事物想起另一事物。因为客观事物具稀有字上相反、本质和景象上雷同，或具有分歧性，所以在大脑方式易爆发联想。我们就使用大脑的这种功用来加强记忆。例如：讲到心脏的左、右房室口四周辨别有二尖瓣和三尖瓣，就可联想到左肺有二叶，右肺有三叶的“左二右三”规律；讲到肝位于右季肋区和腹上区，可想起胃位于左季肋区和腹上区；关于浆膜腔可联想到肋膜腔、腹膜腔、睾丸鞘膜腔和心包腔等，其合营点是密闭的（女性腹膜腔除外），内有大批浆液起光滑感化，均有脏、壁两层。
6 比方记忆
用日常糊口中爆发的事例，来比方人体解剖学的方式，以熟谙的事物理解人体外形布局，也是进步先生回忆的有效体式技俩。例如，讲到脊髓被膜时，可以或许比方为人体穿一件通明的衬衣，再穿一套较厚的外套。人体的皮肤相当于软膜，衬衣相当于蛛网膜，衬衣与皮肤之间相当于蛛网膜下腔，较厚的外套就相当于硬膜了；又如，把内耳迷路的布局比方为一列火车停在一个封闭地道里，山便是颞骨，山洞地道相当于骨迷路，火车就相当于膜迷路了。比方可以或许化繁杂为复杂、化高深为浅显易懂、变平谈为活泼、变笼统为细致，较为抽象地记住人体布局联络。
7 比照记忆
比照记忆是对类似、绝对、相反的两类或两类以上材料同时终止回忆，找出学问的内涵联络，弄清并根据彼此的合营点或差别终止回忆。例如，上肢骨与下肢骨的比照，肩关节与髋关节的比照，血管与消化管壁的比照；又如，微绒毛和纤毛均为上皮细胞游离面伸出的指状突起，在外形上很类似，但它们的内部布局和功用却分歧。有比照就有辨别，使用比照法能精确地看法事物的特征，从而加深理解和记忆。
8 归结记忆
这种记忆法是在听解了一些方式或终止了一段进修后，加以归结，把所学的学问终止横向联络，畅通领悟贯穿，终止回忆。例如，学完了脑神经的方式后，在复习的根本上，以测验或功课的体式技俩，指导先生列出表格，归结各脑神经与哪些神经核联络、连脑部位、穿颅部位、漫衍、功用等，如许一来，对脑神经就会有较为深化的印象了。
以上列举了进修解剖学的一些回忆体式技俩。因为各个先生的进修体式技俩及习气又不尽相反，所以不见得扫数采用。别的，解剖学各章节的方式各有其特征，回忆体式技俩也要呼应地改变，根据理想环境，无邪采用合适的回忆体式技俩。记忆是一个艰苦的过程，理解是回忆的根本，复习、稳定是记忆的殊途同归。记忆学问虽是先生的事，教员若能有认识地使用记忆规律并指导先生把握恰当的记忆体式技俩，使先生学得会，记得牢，激起他们进修的主动性，这无疑无益于讲授质量的进步。
